Biblioteket er utformet med fokus på ro, konsentrasjon og støydemping. Bord Arcus med lydabsorberende linoleum, låsbare hjul og stol Jessy med filtknotter gjør det enkelt å tilpasse rommet uten unødvendig støy.
Gjennom hele prosjektet var tre prinsipper førende. Disse prinsippene går igjen i alt fra klasserom og bibliotek til kantine og personalavdeling:
Når sanseinntrykk blir for mange, kan læring og trivsel bli krevende. Derfor ble fargevalgene ved Skansen gjort med utgangspunkt i elevenes behov for oversikt, ro og forutsigbarhet.
Rolige grønntoner, naturmaterialer og ton-i-ton-kontraster skaper et harmonisk miljø med mindre visuell belastning. Materialene spiller samtidig sammen med byggets arkitektur og bidrar til et varmt og inkluderende uttrykk.
Et av prosjektets viktigste mål var å skape klasserom som støtter både fellesskap og individuelle behov. Hvert baserom er bygget opp rundt et fleksibelt fellesbord hvor elevene kan samles til undervisning og sosial trening. Samtidig har alle elever egne skjermede arbeidsplasser med plass til hjelpemidler, kommunikasjonssystemer og individuell tilrettelegging.
Pedagogene etterspurte spesielt:
• god oppbevaring
• mindre støy
• bedre arbeidsro
• fleksible løsninger
Resultatet ble blant annet mobile oppbevaringsløsninger, gulvskjermer med låsbare hjul og spesialutviklede tavleløsninger for språkbilder og alternativ kommunikasjon.
Grupperom
Grupperommene gir elever som har behov for ekstra arbeidsro et eget sted å trekke seg tilbake. Fleksible gulvskjermer på hjul gjør det enkelt å dele inn rommet i mindre soner og tilpasse omgivelsene etter den enkelte elevs behov. Stol Matte finnes i flere varianter og kan tilpasses ulike barns behov for støtte, sittestilling og komfort gjennom skoledagen.
Mobil oppbevaringsløsning
Hver elev har sin egen, spesialtilpassede elevreol på låsbare hjul, med god plass til oppbevaring og tavleløsninger. Åpne hyller gir god oversikt, mens kurver i filt er lette, myke og enkle å håndtere i det daglige.
Ved Skansen skole er sanserommene en viktig del av læringsmiljøet.
Skolen har tre ulike sanserom:
• Havet
• Verdensrommet
• Aktiviserende sanserom
Hvert rom er utviklet med ulike mål, fra hvile og avkobling til utforskning og aktiv sansestimulering. I sanserommet Havet står en vannseng sentralt, omgitt av lyssetting, taktile flater og sanseelementer som stimulerer syn, hørsel, berøring og bevegelse på en kontrollert og trygg måte. Her handler det ikke om å tilby flest mulig inntrykk, men om å gi eleven mulighet til å regulere seg selv i sitt eget tempo.
Se våre løsninger for sanserom og multisensoriske miljøer >
Biblioteket på Skansen er langt mer enn et rom for bøker. Gjennom fleksible møbler, skjermede soner og mobile løsninger kan biblioteket raskt tilpasses ulike aktiviteter:
• lesing
• egentid
• sosial trening
• høytlesning
• Den kulturelle skolesekken
• lek og utforskning
Både biblioteket og lekoteket er utformet for å gi elevene valgmuligheter mellom fellesskap og skjerming.
Svea bokvogn og vegghyller er fine måter å eksponere bøker på, skjermede krypinn for forskjellige behov, flyttbare sofaer og bord for å kunne variere mellom fellessamlinger og individuelle behov, og lekne sittemøbler definerer noe av innredningen på bibliotek og lekotek.
Se flere ulike løsninger for Biblioteket – Mer enn bøker >
På Skansen skole og ressurssenter har et sentralt vrimleareal fått en funksjon utover å være en passasje mellom rom. Ved å ta veggene aktivt i bruk og tilføre enkle elementer for bevegelse og utforskning, er området blitt et naturlig stoppested i hverdagen. Her kan elevene utforske farger, teksturer og bevegelser, eller få et lite avbrekk med aktivitet og motorisk trening. Løsningen viser hvordan også arealer som ofte blir stående uutnyttet, kan bidra til læring, sansestimulering og bevegelsesglede gjennom skoledagen.
Vrimlearealet utviklet som et aktivt mellomrom som gir små pauser med bevegelse og sansestimulering gjennom dagen.
Innredning av en spesialskole bør ta utgangspunkt i elevenes individuelle behov, funksjonsnivå og forutsetninger for læring. Oversiktlige rom, gode akustiske løsninger, mulighet for skjerming og fleksible soner bidrar til et trygt og inkluderende læringsmiljø. Ved Skansen skole og ressurssenter ble alle rom utviklet i tett samarbeid med pedagogene for å støtte skolens pedagogiske arbeid gjennom fleksibilitet og tilrettelegging.
God akustikk gjør det lettere for elever å konsentrere seg, kommunisere og delta i undervisningen, spesielt for dem som er sensitive for sanseinntrykk. Lydabsorberende materialer, tekstiler og støydempende møbler kan bidra til et roligere og mer tilgjengelig læringsmiljø.
Et sanserom er et tilrettelagt miljø hvor lys, lyd, berøring, bevegelse og visuelle inntrykk brukes bevisst for å støtte regulering, aktivitet, utforskning eller hvile. Rommene tilpasses brukernes behov og kan bidra til både trygghet, sansestimulering og selvregulering.
Klasserom bør kombinere fellesskap, skjerming, fleksibilitet og tilgjengelighet. Skjermede arbeidsplasser, fleksible møbler, tilpasset oppbevaring og plass til hjelpemidler gjør det mulig å møte ulike behov og skape varierte læringssituasjoner i samme rom.
Korridorer og fellesarealer kan brukes til utforskning, sansestimulering, motoriske aktiviteter og uformelle møteplasser. Med interaktive elementer og tilrettelagte aktivitetsområder kan også arealene mellom undervisningsrom bli en verdifull del av skolens læringsmiljø.
