En uventet feil har oppstått. Vær vennlig å forsøke igjen senere
Bekreft
Er du sikker på at du vil slette?
Er du sikker på at du vil slette?
Informasjon!
Lekolar er ISO-sertifisert med tydelige krav til kvalitet, sikkerhet og miljø.
I tillegg til intern fokus på forhold som påvirker miljøet i negativ retning.
Vi ønsker å redusere antall mindre forsendelser, og av miljøhensyn ønsker vi ikke å ekspedere ordre under 300 kroner.
Vi anbefaler deg å spare bestillingen og iverksette ordren ved en senere anledning.
Takk for at du hjelper oss å holde en miljøvennlig profil!
Fortsette å handle eller spare bestillingen til senere anledning, trykk NEI.
Effektuere ordren din nå, trykk JA.
Du gjorde en kopia av listan \"{0}\". Den heter \"{1}\".
Et spill for å beskrive følelser er det første skrittet for å utvikle emosjonell samvittighet, få bedre selvkontroll og kontrollele sine følelser. De sensoriske bildekortene hjelper til å identifisere vår egne følelser, kjenne de igjen hos andre personer og forstå egen oppførsel.
Se på de ulike situasjonene, sett deg inn i noen dem og forklar følelsene. Disse sensoriske kortene oppmuntrer til å utvikle sosiale ferdigheter som empati, å kjenne igjen ulike føleleser og å utvikle de emojonelle følelsene.
Barna lytter og forsøker å kjenne igjen ulike lyder som latter, gråt, nysing, gjesping mm og skal prøve å assosiere lyden med bildet på spillebrettet. Inneholder 12 brett i størrelse 16x16 cm, 60 brikker og en guide for nedlastning av lyd. Et stort sett for opptil 12 barn. Spilletid ca 26 min. Fra 3 år.
10 puslespill som viser våre grunnleggende følelsesuttrykk samt 10 matchende ikoner. Det er 3, 4 eller 6 brikker i puslespillet. Laget av tykk kartong. Fra 2 år.
Fine fotografiske sekvenskort for introdusering av tid., f eks hva man gjør først respektiv sist på morgenen. Inneholder 5 ulike sekvenser i 4 trinn. Totalt 20 kort. Mål: 11,5x11,5 cm. Av kraftig papp.
12 emosjonelle og sensoriske steiner som viser ansikter med forskjellige emosjonelle uttrykk. Ved å lære å gjenkjenne forskjellige ansiktsuttrykk og forstå de forskjellige følelsene, har barna muligheten til å uttrykke sine egne følelser og innlevelse med andre. Følelsene som vises er glad, trist, sint, redd, bekymret, overrasket, forvirret, lei, rolig, stolt, sjenert og flau.
Språk- og kommunikasjonstrening hvor barna jobber to og to og øver på de romlige begrepene i, på, under, foran, bak, ved siden av m.m. Inneholder 2 stativer med magnetisk overflate (33x23 cm), 4 landskapsark, 16 magnetiske former (karakterer, gjenstander, dyr), 24 modellark for baksiden av stativet. Fra 4 år.
Med dette språkutviklende materialet får barna mulighet til å trene forståelse av romslig posisjoner, rekkefølge og retning. Plasser figurene som vist på bildekortet på brettets ulike posisjoner. Pedagogen kan gi instruksjoner verbalt. Det presenteres flere ulike varianter av språkøvelser i den engelske veiledningen som følger med. Inneholder 24 bildekort 19x13 cm, 2 brett av tre samt 14 figurer av tre. For 2-4 barn. Fra 3 år.
Språktavlen er basen for alle YOLI-spill, som består av 30 brikker som legges på språktavlen i en bestemt kategori, rekkefølge eller på annen måte. Når brikkene legges på språktavlen, reagerer brettet med en lyd eller en vibrasjon, eller avviser brikken dersom den er feil. Et interaktivt språkspill som fanger barnas interesse med vibrasjoner og lyder. Det fungerer både individuelt og i grupper. De ulike spillene lages sammen med pedagoger for å inspirere og motivere barna til å prøve ulike løsninger og bruke fantasien. Fra 3 år.
Barna øver på å uttrykke sine egne følelser, gjenkjenne en venns følelser og respektere andres følelser. Du lærer også å ta og gi komplimenter. Uttrykksformene er tegning, rytme / musikk, kroppsspråk eller prat.
Språkutviklende kort der barna skal samle 6 kort i samme kategori. Inneholder 8 ulike kategorier f eks klær, verktøy, på kjøkkenet, på skolen, på badet. Inneholder 48 kort 12x8 cm. Passer fra 4 år.
kr 265,00
Vil du bli kunde hos oss?
Du må ha et ha et organisasjonsnummer eller kundenummer for å handle hos oss.
